Non credo che questo abbia nulla a che fare con la sua età. Tutti tranne i sapienti iniziano a impiegare molto tempo per riconoscere le note sul pentagramma, nello stesso modo in cui i bambini piccoli potrebbero impiegare molto tempo per riconoscere le lettere in un libro. L'unica risposta è fargli fare pratica.

La pratica semplice è la cosa migliore per iniziare. Qualcosa come le flashcard è l'ideale e ciò che il mio insegnante ha usato quando ho iniziato a suonare il pianoforte. Avere un mazzo fisso che può passare ripetutamente (mescolato tra ogni tentativo) e fargli concentrare sulla precisione. Attraverso la semplice ripetizione per poche settimane dovrebbe diventare abbastanza abile nel riconoscere le note.

Quindi dovrebbe iniziare a esercitarsi con canzoni semplici. Probabilmente più semplice del livello in cui gioca attualmente. Ancora una volta, fagli concentrarsi sulla precisione e la velocità verrà con la ripetizione. Le canzoni non dovrebbero essere familiari e dovrebbe provare voci diverse per evitare di familiarizzare con la melodia poiché gli piace suonare a orecchio. (Per me, dovevo evitare di cadere nella memoria muscolare.)

Imparare gli appunti su qualsiasi pentagramma all'inizio richiede molta memoria. Ci sono molti piccoli trucchi per ricordare quale sia ogni riga e spazio sul rigo, ma può essere molto da imparare in una volta. Ho insegnato ad alcuni bambini più piccoli a leggere la chiave di violino e di basso (non tutti gli adolescenti però) e mentre FACE e Every Good Boy Does Fine aiuta alcuni, confonde gli altri.

Assicurati che capisca le basi delle note sul pentagramma in generale come se ci fossero note con 7 lettere (A, B, C, D, E, F e G) e che salgono sul pentagramma va al nome della lettera successiva e scendendo al nome della lettera precedente.

Un metodo che ho trovato funzionava bene è quello di familiarizzare con una nota sul rigo e poi se ricordano quella nota possono capire qualsiasi nota. Nella chiave di violino, la G sulla seconda linea è molto facile da ricordare perché la chiave di violino assomiglia un po 'a una G e quella linea è dove la chiave di violino si arriccia verso l'interno. Se riesce a ricordare quella nota e le basi di come l'andare su e giù sul rigo influisce sul nome della lettera, può capire qualsiasi nota. Quando acquisisce familiarità e riesce a ricordare la G sul pentagramma, può passare a memorizzare una nota diversa sul rigo. Alla fine, con la ripetizione e il tempo, imparerà qual è ogni linea e ogni spazio sul rigo.

Ci sono anche diversi siti online che hanno esercizi per allenarsi a riconoscere le note sullo staff. MusicTheory.net ha un ottimo esercizio e lezioni per accompagnarlo se è ancora confuso. Consiglio di indicarlo a quello per una maggiore pratica nel riconoscere le note.

Presumo che questa persona capisca il pentagramma e possa, lentamente e metodicamente, tradurre tra una posizione del pentagramma, il nome di una nota e la sua posizione su uno strumento (cioè quale chiave suonare , quale tasto tenere, ecc. a seconda dello strumento).

Lo presumo perché sono concetti semplici.

Ciò di cui ha bisogno è pratica; e per incoraggiarlo a praticare, motivazione.

La motivazione è realizzare l'utilità di essere in grado di fare queste traduzioni rapidamente. Ci sono molti musicisti che non sanno leggere gli spartiti, ma quasi tutti i musicisti hanno bisogno di comunicare usando i nomi delle note, quindi il tuo allievo dovrebbe capire quanto sia utile se:

• Può suona una nota, quindi dì immediatamente al suo compagno di band "Questo è un si"
• Quando il suo compagno di band dice "Suona un si", può suonarne uno immediatamente.

Questo è un terzo del cerchio nell'illustrazione.

Dato che ti ha chiesto di aiutare, il tuo allievo vuole chiaramente essere in grado di lavorare con il pentagramma, quindi deve già vedere il vantaggio, ma vale la pena dedicare un po 'di tempo a capire cosa significhi:

• Può vedere una nota sul pentagramma e dire "Si è"
• Può dire "Voglio scrivere un SI" e mettere una nota sulla linea destra del pentagramma.
• Può vedere una nota sul pentagramma e suonarla sul suo strumento.
• Può suonare una nota sul suo strumento e mettere una nota sulla linea destra del pentagramma.

Sono i due terzi del cerchio nell'illustrazione. Chiaramente puoi "imbrogliare" imparando solo due terzi del cerchio. Ad esempio, per suonare una nota letta dal pentagramma, traduci prima in un nome di nota, quindi trova la posizione dello strumento per quel nome di nota, ma deve capire che l'obiettivo finale è non averne bisogno.

Lo scopo di tutto questo è motivarlo a praticare, perché sa a quale abilità sta mirando e in che modo ogni esercizio di pratica aiuta a raggiungere tale obiettivo.

Quindi abbiamo 6 abilità. Potrebbe decidere che alcuni di loro non sono rilevanti per lui (ancora). Ad esempio forse vuole leggere a prima vista, ma non vuole scrivere musica; ciò rimuoverebbe due abilità dall'elenco (e in realtà, per molte persone, avendo imparato a leggere il pentagramma, scriverlo è un gioco da ragazzi).

Ora, esercitati, esercitati, esercitati. Penso che a volte ci dimentichiamo che la parola "esercizio", quando usata nelle scuole, nei libri di testo e nei brani musicali, è la stessa parola usata per l'esercizio fisico. Quando ti alleni in palestra, rinforzi i muscoli. Quando fai esercizi di matematica, rafforzi le tue abilità matematiche. Quando fai esercizi musicali, rafforzi le tue abilità musicali.

A meno che il tuo studente non sia privo di motivazione, non penso che dovresti aver bisogno di partecipare attivamente alla sua pratica. Ha bisogno di leggere la musica a prima vista - all'inizio lentamente, contando manualmente le linee di ogni nota se necessario, ma con la pratica, più velocemente e con brani più complessi. Ha bisogno di pronunciare i nomi delle note mentre suona e mentre legge dal pentagramma. Se vuole scrivere musica, dovrebbe trascrivere brani che suona a orecchio.

Più lo fa, più diventerà fluente.

Non dovrebbe essere una questione di età. Io stesso ho insegnato a leggere la musica a bambini di 8 anni. Procurati un buon libro di teoria e inizia a contare le note. Lo impari facendo.

Scrivi i numeri A B C D E F G. Dillo al tuo studente che quando sali nello staff conti in avanti e quando scendi conti all'indietro. All'inizio è complicato perché non ti viene insegnato come contare l'alfabeto all'indietro a scuola.

Inizi a contare dal SOL sulla seconda riga dal basso sulla chiave di violino e sulla seconda riga F dall'alto in poi la chiave di basso. Quindi continui a esercitarti finché non li conosci a memoria.

Uso le flash card con i miei studenti. Questo è qualcosa che devi fare a memoria, come imparare le tabelline. Tuttavia, alcune cose possono aiutare. FACE e Every Good Boy Does Fine (e poi All Cows Eat Grass e Good Boys Do Fine Always per la chiave di basso) sono utili mnemonici. Ma considera anche di guardare il Do centrale sia in chiave di violino che in chiave di basso. Quindi guarda il Do un'ottava sopra e un'ottava sotto, e vedrai che sono l'immagine speculare l'una dell'altra. Quindi vai su e giù di un'altra ottava, (due linee di libro mastro sopra la chiave di violino, o due sotto la chiave di basso), e vedrai di nuovo lo stesso. Se riesci a capire che c'è una linea (Do centrale) tra la linea in basso della chiave di violino e la linea in alto della chiave di basso, aiuta a immaginare l'intero set di entrambi i righi.

tipo di rappresentazione e apprendimento meccanico generalmente funziona meglio nella mia esperienza. Inoltre, spesso aiuta a risolvere questo problema usando un pianoforte, poiché ci sono segnali visivi per ogni nota (C è sempre a sinistra del gruppo di due tasti neri, per esempio).

Mi piace il suggerimento di Dom di concentrarsi solo su una singola nota, a cui aggiungerò: insegna dove si trova quella nota su diverse ottave. Abituali all'idea che qualunque cosa scrivi in ​​un punto del rigo (sia essa una singola nota, una breve cifra o una semplice triade) può essere spostata fino a un'ottava più alta ma hanno gli stessi nomi delle note. Imparare a riconoscere visivamente le ottave su un rigo è musicalmente importante, facile da fare e riduce anche la quantità di lavoro che devono fare, poiché riempiranno più posizioni del rigo con una singola lettera.

Questo è solo un aneddoto personale, poiché non ho esperienza nell'insegnamento. Ma di recente ho iniziato a provare a insegnare a me stesso la teoria musicale di base da zero da adulto, quindi potrei avere qualche intuizione.

Il momento della lampadina per me è arrivato quando ho visto il grande staff. Il Do centrale è tra i pentagrammi. Quindi sale in ordine alfabetico nel rigo degli acuti e in basso in ordine alfabetico nel basso.

Cercare di ricordare FACE, Ogni bravo ragazzo merita frutta, i bravi ragazzi meritano sempre frutta e tutti gli altri mnemonici sono stati solo fonte di confusione . Ho appena iniziato a ignorare il fatto che alcune note erano su "righe" e altre su "spazi vuoti", e l'ho trattato come una progressione alfabetica.

Non riesco ancora a leggerlo particolarmente velocemente, ma ho immagina che sia una questione di pratica. Almeno non devo più ricordare quattro diversi mnemonici e quale si applica più a quale rigo: ho solo bisogno di conoscere l'alfabeto.

È solo pratica e perseveranza. Se non sei in grado di resistere per 5 minuti facendo un po 'di esercizio a memoria e vuoi giocare tutto il tempo, non c'è molto da fare. Al contrario, anche un po 'di pratica disciplinata farà una grande differenza.

Dato che lo studente ha familiarità con la chitarra, è da lì che inizierei. Prima corda: E (spazio in alto), F e G. Dagli un mucchio di esercizi solo con E e F finché non è completamente sicuro. Quindi passare a G. Seconda stringa: B, C e D. Stessa operazione. A titolo indicativo, forse sei sessioni di mezz'ora fino a quando non può sbagliare a leggere le note sulle prime due corde. Quindi procedi verso il basso su tutte le corde, introducendo le note molto lentamente finché non associa una nota scritta a un dito e un tasto e può leggere e suonare tutte le note nella prima posizione senza guardare lo strumento o spostare la posizione della mano. Ho visto studenti iniziare bene con le prime due corde e poi perdere la strada perché le nuove note sono state introdotte troppo velocemente, quindi prendilo molto lentamente.