Domanda:
Annotare la durata in "Elementary Training For Musicians" di Hindemith
Devon LePage
2015-05-30 20:02:49 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Su consiglio di un amico (e Nadia Boulanger), sto lavorando a "Elementary Training For Musicians" di Hindemith, con l'obiettivo di utilizzare una piccola selezione dei suoi esercizi per alcuni dei miei studenti . Tuttavia, sono confuso dal suo uso della proto-notazione ritmica nel primo capitolo. Ecco i primi tre esercizi:

the first three exercises

Chiede allo studente di battere le linee verticali con un impulso costante mentre vocalizza gli archi orizzontali come "la". Più avanti, le abilità preliminari acquisite in questi esercizi vengono utilizzate per introdurre la notazione ritmica di base:

basic rhythmic notation

Pur comprendendo il processo generale al lavoro qui, sono confuso sul suo equivalenze: l'unità proto-ritmica che dovrebbe essere equivalente a una nota intera sembra invece essere equivalente a una mezza nota puntata. O sto leggendo questo sbagliato? Non sembra essere un errore di stampa, poiché le altre unità più piccole sono proporzionalmente correlate all'unità della nota intera. Ma non si direbbe più correttamente che l'unità proto-ritmica dell'esercizio A è uguale a una nota intera? E l'unità nell'esercizio C una semiminima?

Nella mia libreria non sono riuscito a trovare molte spiegazioni sull'argomento, a parte questo passaggio da "Rhythm Reading" di Daniel Kazez:

"It is important that every note last the correct number of beats. A note ends exactly when the next note or rest begins. If a half note starts on the first beat of the measure, then it must end at the beginning of the third beat."

Il che sembrerebbe concordare con la mia valutazione della proto-notazione di Hindemith. Quindi si sbaglia? O non riesco a capire alcuni aspetti fondamentali della durata nel ritmo? Come sarebbero eseguiti correttamente questi esercizi? Come passa dalla proto-notazione alla notazione ritmica comune?

In Canada, "Elementary Training For Musicians" è di dominio pubblico. Quindi, se sei canadese o uno schernitore, puoi trovare un PDF del libro qui. Gli esercizi e le equivalenze di notazione sono alle pagine 3-4 del libro. Non so quale pagina del PDF.

Tre risposte:
Bob Broadley
2015-05-30 20:33:01 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Questo è un libro assolutamente fantastico per aiutare con l'allenamento uditivo. Ma hai perfettamente ragione, questa piccola sezione è abbastanza fuorviante. Nel suo esempio sembra che tu vocalizzi con tre tocchi e smetti di vocalizzare al quarto tocco , il che renderebbe la durata della vocalizzazione solo tre battiti! Non credo hai bisogno di leggere troppo in questo; sta semplicemente equiparando una nota di quattro movimenti (semibreve o nota intera) a quattro battiti battuti, ma come dici tu l'esempio è piuttosto fuorviante.

In effetti, questo è un problema che trovo debba essere risolto molto presto quando si insegna agli alunni; assicurandoti che le note siano tenute per tutta la loro durata e non solo fino a quando non conti l'ultimo battito di una nota.

Fino a quando non sviluppano un ragionevole senso del polso, gli alunni spesso contano intuitivamente le note mostrate in alto riga del seguente esempio, con il ritmo della seconda riga (in particolare a tempi lenti):

enter image description here

Quindi, anche se sono d'accordo che l'esempio di Hindemith sia fuorviante, lo fa mostrano un problema comune con l'equazione della lunghezza delle note con il loro numero di battute (anche se non è intenzionale!)

In effetti, per qualcuno che ha appena iniziato a imparare il ritmo, i prossimi esempi sono un po 'difficili anche per capire, con difficoltà a vedere la relazione tra le diverse durate delle note e il numero di battute:

enter image description here

La corretta relazione tra le battute e le lunghezze delle note diventa chiara nella successiva pagina, una volta introdotto il concetto di pause:

enter image description here

Nella tua prima immagine, volevi dire 7/8 o semplicemente non suonare il legato?
Intendevo implicare 7/8 o qualcosa di più breve di 4/4. Trovo che i principianti spesso suonino la nota successiva non appena hanno contato i battiti della notte prima.
Dom
2015-05-30 20:37:47 UTC
view on stackexchange narkive permalink

La notazione sulla superficie è comprensibile, ma all'inizio sembra confusa soprattutto perché le travi usate per denotare ciò che si percepisce tipicamente come un legame tra due note sembra una trave per ottavi che non sembrano essere coperte la leggenda.

Praticamente in questa notazione ogni raggio è un pareggio, quindi se avessi solo "|" diresti la, se avessi un "| ‾ |" lo manterresti per due battute e così via.

Il primo esercizio è in realtà strano perché raggruppa 5 battute insieme, il che è un modo strano per iniziare un esercizio per insegnare le basi del ritmo.

Per semplificarti, l'ho scritto in notazione standard sia con esempi legati che con cosa sarebbero rappresentati in note intere, mezze e quarti.

a.

Legato:

enter image description here

Normale:

enter image description here

b.

Legato:

enter image description here

Normale:

enter image description here

c.

Tied:

enter image description here

Normale:

enter image description here

In risposta a il tuo commento, i battiti di mani rappresentano il battito o l'inizio del ritmo che è un aspetto importante della musica. Ovviamente il battito di mani molto probabilmente decadrà prima della durata del battito come altri strumenti a percussione, ma va bene perché è un dispositivo per mantenere il polso in cui la "la" è ciò che deve contenere il valore.

Ottimo punto su questa notazione che sembra legami e di conseguenza confusa.
Se solo Hindemith avesse usato le cravatte ... (!!)
Ottimo punto sui legami. Nelle lezioni, tendo a introdurre prima le note da un quarto e poi uso le legature per spiegare le mezze note, che è il modo in cui Kazez procede in "Lettura del ritmo".
Vedo che avrei dovuto essere più chiaro su ciò che ho visto confuso negli esempi sopra. Hindemith precede gli esercizi con l'istruzione "Tocca o batti le mani sul ritmo come prima, ma canta il tono solo sui tratti collegati da parentesi". Poiché non ci sono parentesi sulle note dei quarti proto-ritmiche (secondo la sua definizione), lo studente non le canterebbe. Allo stesso tempo, viene chiesto loro di battere o battere le mani sulle stesse note da un quarto. Ma a meno che non stiano toccando o applaudendo alla velocità della luce, i colpi / applausi non dureranno una nota da un quarto di durata. Non credo che la connessione sarebbe troppo chiara per un giovane studente.
user28
2015-05-30 20:31:05 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Una nota finisce esattamente quando la nota o la pausa successiva inizia.

Credo che tu stia fraintendendo; dovresti considerare la "la" come se finisse l'ultima nota connessa (non quando la barra di connessione stessa finisce). Ho evidenziato le note da un quarto della prima "la":

notation

Come puoi vedere, comprende 5 note da un quarto, equivalenti a un intero più un quarto. La nota finale inizia alla fine dei 4 quarti e continua fino all'inizio della nota successiva , estendendo la "la" oltre la durata di una nota intera.



ⓘ
Questa domanda e risposta è stata tradotta automaticamente dalla lingua inglese. Il contenuto originale è disponibile su stackexchange, che ringraziamo per la licenza cc by-sa 3.0 con cui è distribuito.
Loading...