Come capire la differenza tra un passaggio difficile e una mancanza di abilità tecnica?

Michael Stachowsky

2017-04-27 17:44:21 UTC

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Sto lavorando a uno studio di pianoforte (Burgmuller op. 109, "La Separation" se conta). Sto usando questo studio per ottenere una migliore gestione su grandi salti in LH e rapidi cambi di accordi. Penso che sia fatto abbastanza bene, ma ci sono alcuni passaggi brevi, circa 2 battute, dove spesso commetto errori quando cerco di suonare ad alta velocità. Posso riprodurre i passaggi se vado più piano, e so che è solo una questione di tempo prima di eliminarli.

E qui sta il problema: mi piace il pezzo, ma non è uno dei miei preferiti. L'ho davvero scelto per le capacità tecniche che sviluppa. Mi sento come se il pezzo avesse servito al suo scopo e che probabilmente avrei ottenuto di più dal passare a un altro pezzo che ha un focus simile. Tuttavia, non sono sicuro di poter distinguere tra: "Queste barre sono solo difficili" rispetto a "Mi mancano le capacità tecniche per suonarle correttamente". Se si tratta di un problema tecnico, dovrei restare con questo pezzo fino a quando non acquisisco l'abilità tecnica, giusto? D'altra parte, se è solo un passaggio difficile, presumibilmente ottenerlo perfetto non mi avvicinerà davvero ai miei obiettivi.

Se il mio obiettivo è essere in grado di imparare qualsiasi pezzo più velocemente, dovrei passare a un altro studio per sfidare me stesso in modo più completo, o dovrei restare fedele a questo fino a quando non sarà perfetto ? O, in altre parole: se rimango fedele a questo pezzo, essenzialmente diventerò più bravo a suonarlo esso , senza molti vantaggi per le mie abilità generali?

"Difficile" è relativo e soggettivo. Quello che hai trovato difficile 5 anni fa non è così per te ora. La tua abilità tecnica è cambiata. Quindi è una domanda "difficile" a cui dare una risposta.

Non hai detto esattamente quali passaggi causano il problema, ma guardando attraverso la partitura immagino che potrebbero essere i punti in cui devi spostare * entrambe * le mani sulla tastiera * indipendentemente *, piuttosto che solo una mano che si muove, o entrambi muovendosi in modo sincronizzato. Questa è certamente un'utile abilità generale, non qualcosa di specifico solo per questo studio.

In effetti si. Da qualche parte intorno alla battuta 8 o giù di lì c'è una serie piuttosto brusca di cambi di accordi in entrambe le mani. LH suona le ottave quindi è un po 'più semplice ma anche così

"Questo pezzo è difficile" e "Non ho abilità sufficienti per suonare questo pezzo" è esattamente la stessa cosa. Il punto che dovresti chiedere è: continuare a praticare queste due particolari battute mi aiuterà davvero a sviluppare la mia capacità di salto, o solo questi due accordi particolari? "

@MichaelStachowsky - Non ho ancora visto nessun altro menzionarlo, ma non sembra che tu abbia esplorato la possibilità di continuare a lavorare su questo pezzo mentre ti sposti su un altro. Non devi lavorare su un singolo pezzo alla volta in alcun modo. Ti consiglio di dedicare un po 'del tuo tempo per esercitarti su questo passaggio durante ogni sessione e scegliere un altro pezzo su cui concentrarti più in generale. In questo modo puoi andare avanti con qualcos'altro mentre sviluppi l'abilità necessaria per suonare questa sezione a tempo. Lavorare un paio di pezzi contemporaneamente può effettivamente essere più costruttivo.

@Basstickler: questo è il piano ora. Sento che dovrei continuare a progredire lavorando anche sui punti appiccicosi (anche per progredire :-P) per evitare di annoiarmi

@MichaelStachowsky - Eccellente. Credo fermamente in una diversità di studio per avvicinarsi al meglio all'apprendimento, ma è importante farlo correttamente in modo da non divenire troppo magri e perdere ciò che potresti imparare. Trovo che spesso faccio meglio ad avere un paio di pezzi alla volta. Sembra che mi faccia fare meglio in ognuno di loro. C'è anche molto che è stato studiato su come esercitarsi lontano dal tuo strumento attraverso la visualizzazione, quindi vale la pena provare a visualizzare te stesso mentre suoni le parti difficili mentre sei lontano dallo strumento.